十三五省级课题——幼儿园足球运动适宜性的实践与研究

次浏览 发布于:2016/12/27 9:07:23 文字:【大】【中】【小】


年度

“十三五”规划2016年度

编号

 

(编号由省教育科学规划办填写)

 

海南省教育科学规划课题

立项申请书

 

立项类别

省教育科学规划学前教育专项课题

课题分类

学前教育

课题名称

幼儿园足球运动适宜性的实践与研究

课题申请人

翁瑜

手机号码

13322004050

电子邮箱

weng4050@126.com

主持人所在单位

海口市中心幼儿园

课题博客号

my.hersp.com/677118

申请填写日期

2016年 9 月 1 日

预计结题日期

2019 年5月30日  

 

海南省教育科学规划领导小组办公室

2016年4月修订


申请人的承诺

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项,我承诺以本表为有约束力的协议,遵守海南省教育科学规划领导小组办公室的有关规定,认真开展研究工作,及时汇报、上传课题研究过程性材料,严格遵守学术规范,按时完成研究任务,取得预期研究成果,按预期时间及时结题。海南省教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。

 

             申请人签名:翁瑜

                       2016  8    31 

 

课题申请人所在单位的承诺

我单位保证对申请人填写本表内容的真实性负责。如果获准立项,我单位承诺以本表为有约束力的协议,遵守海南省教育科学规划领导小组办公室的有关规定,接受海南省教育科学规划领导小组办公室的指导与课题管理,提供完成本课题所需的人才、时间和配套经费等条件,按要求承担本课题的日常管理与指导任务,及时检查研究进展,督促课题准时完成研究任务,并取得预期研究成果,及时申请结题。

 

 

单位公章:海口市中心幼儿园       签名:王珊珊

                                2016  8   31  


填表前必读

 

一、请用计算机准确如实填写各项内容,凡未注明则各项均为必填内容,严格按要求字数填写,没有内容项请填写“无”。

二、本表A4双面打印,打印前请排好版面,保证表格内容完整,页面美观,左侧装订成册。

三、本表最后各种证明图片请务必按要求缩小大小,本表最后保存大小要小于2M

四、填写前请仔细阅读“填写数据表注意事项”的要求,准确、清晰地填写数据表各栏内容;若有其他不明问题,请到我办网站查阅咨询或与海南省教育科学规划领导小组办公室联系。

五、本表须经课题申请人所在单位审核并签名,单位负责人需在上页签署审批意见和承诺书,承担信誉保证并加盖公章后,按通知要求逐级上报审核,审核通过后方可统一上报我办参加立项评审,我办不接收任何个人直接申报。

六、请严格遵守时间节点,未能按我办通知要求的时间节点及时申报和填写相关表格数据的,一律不予参加立项评审。

七、提交本表后,请要经常访问并密切关注我办网站通知,及时按我办通知要求提交在线数据或其他必要材料,建议关注我办微信公众号及时获取信息:hnhersp。

八、填写本表前请您到我办网站下载并仔细阅读《海南省教育科学规划课题管理办法(试行)》等相关政策文件。

九、填写本表前请您认真完成课题申请准备工作,查找并阅读相关参考文献,论证本课题的科学性、规范性、可行性,确定好课题组成员与分工。

十、如立项通过则本表将由我办加盖公章,并在集中开题会上与《立项通知书》一并现场统一发放。本表原件请妥善保管,为结题必备重要材料之一。立项未通过本表不再返还,请自留底稿。此申请书我办有权公布在网上进行分享并接受群众监督。


一、课题主持人及参与人基本信息

 

课题名称

幼儿园足球运动适宜性的实践与研究

关键词

幼儿足球   运动  适宜性

申请人

姓名

     翁瑜

性别

民族

出生日期

1976 年  6  月

行政职务

业务园长

专业职务

一级教师

研究专长

健康教育

最高学历

本科

最高学位

毕业学校

海南师范学院

身份证号

460021197606300040

所学专业

教育管理

 

序号

姓名

出生年月

专业职称

研究专长

最高学历

所学专业

      

吉 荣

197708

教研组长

健康教育

大专

电子商务

海口市中心幼儿园

197206

保教主任

幼儿舞蹈

大专

教育学

海口市中心幼儿园

  

1972、12

年级组长

音乐教学

本科

音乐教育

海口市中心幼儿园

王珊珊

197312

园长

学前教育

本科

行政管理

海口市中心幼儿园

莫丽娟

197811

后勤园长

幼儿体操

本科

教育学

海口市中心幼儿园

丁才锦

198911

体育组长

体育教学

本科

学前教育

海口市中心幼儿园

王铮铮

199205

教师

体育教学

本科

体育教育

海口市中心幼儿园

范彩明

196904

年级组长

社会领域教学

大专

音乐

海口市中心幼儿园

甘彩玲

1968、10

年级组长

音乐教育

大专

音乐教育

海口市中心幼儿园

10 

郑淑娜

1982、09

教师

幼儿体操

本科

学前教育

海口市中心幼儿园

11 

唐小明

1973、01

教师

幼儿美术

中专

幼师

海口市中心幼儿园

12 

  

1993、04

教师

幼儿保育

中专

学前教育

海口市中心幼儿园

13 

林海燕

1979、05

教师

幼儿音乐

本科

英语

海口市中心幼儿园

14 

  

1990、11

教师

体育教育

本科

体育教育

海口市中心幼儿园

15 

  

1993、05

教师

体育教育

大专

体育教育

海口市中心幼儿园

二、申请人和课题组成员3年已取得的与本课题有关的研究成果

序号

成果名称(限第一作者成果)

作者姓名

成果形式

发表刊物、出版、颁奖单位

发表出版颁奖年月

《小班幼儿篮球活动实施策略与措施》

翁瑜

论文评比二等奖

“中国学前教育研究会第九届学术研讨会”

2014.11

快乐户外游戏场,我的游戏我做主

翁瑜

论文评比一等奖

海口市教育研究培训院

2016.5

“尊重幼儿主体性发展,优化体育活动内容及组织策略的实践与研究”

王珊珊

学术交流会专题发言

中国学前教育研究会

2015.11

《浅谈如何让幼儿与篮球快乐同行》

林海燕

论文评比二等奖

海口市教育研究培训院

2014.09

《幼儿园自制体育器械的开发和有效利用》

甘彩玲

论文评比三等奖

海口市教育研究培训院

2014.09

《浅谈小班篮球活动的开展》

吉荣

论文

发表在《小学与幼儿园教育》刊物

2014年第1期

《开发特色体育活动,提高幼儿身体素质》

范彩明

论文评比二等奖

“中国学前教育研究会第九届学术研讨会”

2014.11

 

 

 

 

 

三、申请人和课题组成员5年承担的已结题课题

序号

课题名称

结题单位

结题年月

主持/参与

主持或参与人姓名

《尊重幼儿主题性发展的幼儿园篮球运动的实践与研究》

海南省教育研究培训院

2014年11月

主持

翁瑜

《尊重幼儿主体性发展,优化体育活动内容及组织策略的实践与研究》

中国学前教育研究会“十二五”研究课题

2015年11月

参与

翁瑜

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


四、课题设计论证

    一、国内外研究现状综述

    足球运动被誉为“世界第一运动”,它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目之一。巴西、西班牙国家都认为从孩子一出生、会走路就应该给他一个球,西班牙,为了尽早激发孩子们的足球天赋,足球学校和俱乐部都设有专门针对6岁以下儿童的“幼儿组”,很多孩子都是刚学会走路就开始踢球。日本针对幼儿园孩子的足球训练已经非常有序地展开,培养幼儿园体育老师的足球教练培训班和幼儿园的足球节,已经很普遍了。[1]瑞典、英国等国家对幼儿足球教育已有很长时间的历史,有的甚至形成了足球节。[2]

    2014年11月24日,国务院副总理刘延东在电视电话会议上对校园足球作出重要指示,而教育部将主导校园足球,并推出一系列措施推动校园足球的发展。2015年2月27日国家主席习近平曾在会议上强调,“发展振兴足球是建设体育强国的必然要求,也是全国人民的热切期盼。”“要夯实人才根基,要从娃娃抓起。”2016年4月11日印发的《中国足球中长期发展规划(2016—2050年)》指出“将校园足球骨干教师纳入中小学幼儿园教师国家级培训计划等培训项目”,将幼儿园明确纳入了校园足球体系。[3]

    中国的幼儿足球教育早就起步于1986年的大连沙河口幼儿园,近些年开始有幼儿园关注“足球运动”方面的研究,如:大连市沙区教师二园在“十五”期间四年的研究中对幼儿园足球教育的实施特点、各年龄阶段幼儿足球活动目标、幼儿足球训练和体能训练的基本内容及方法进行了初步探索;杭州市春江幼儿园建设足球特色幼儿园,主要对足球环境、文化,足球运动等课程进行研究2015年包头市教育局就命名了12所幼儿园为足球特色幼儿园2016年4月16日全国幼儿足球大型公益活动“幼儿足球万园工程”仪式在北京启动......    

    二、研究的意义、价值

   (一)幼儿身心发展的需要

    3—6岁是人类运动认知、运动兴趣、运动习惯和综合运动技能产生和发展的关键期。殷红博教授在研究了23项儿童体育运动后,发现足球是培养幼儿运动认知、运动兴趣、运动习惯和综合运动技能的最佳运动。“这种在关键期建立起来的运动兴趣、运动习惯将持续孩子的一生。即使以后孩子不踢足球了,但孩子热爱运动的兴趣和习惯也将持续终生。”[4]要想保持幼儿的运动兴趣和习惯,体现运动的科学、有效,就要把握好足球运动研究和实施的度,“满则溢,亏则损”,因此足球运动开展的适宜性就显得非常重要了。

    足球是对抗性很强的集体竞赛项目,对运动员的思维、观察、判断、反应等能力的要求较高,5-6岁的幼儿神经系统和肌肉系统有所完善,肌肉力量和耐力、心肌收缩能力和肺活量有了一定的提高,动作稳定性和灵活性逐渐增强,已经能进行一定的活动量和活动时间的练习,自我保护意识和能力逐渐增强,有较强的规则意识、团队意识,适合开展足球运动。[5]作为健康领域的重要内容,足球教育还有其独特作用。孩子平时用手的机会较多,上肢比较灵活,下肢的锻炼则很少,足球恰是锻炼效果好且孩子感兴趣的方式之一。它可以练习孩子脚的灵活度、发力,这是其他运动不可取代的。在孩子生长发育阶段,足球的这种定点跑、不规则的方向跑,对腿部肌肉的发育很有帮助。[6]在足球运动这个即需要激烈竞争,又需要团结协作的环境中,幼儿的意志品质和竞争意识会得到磨炼,有利于建立培养积极向上、勇于拼搏、不怕困难的精神。

    (二)我园健康领域研究持续发展的需要

     幼儿体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分,是向幼儿进行全面发展教育的重要手段。我园在“十二五”课题的实践与研究中,通过“幼儿小篮球”和“小型器械游戏”这两个子项目,对优化幼儿体育活动的内容、组织策略进行了深入的研究,研究的过程促进了幼儿运动能力的发展和教师在健康领域方面研究的能力。我园教师已经积累了丰富的实践经验,现在对全面进行幼儿健康领域的研究和探讨有进一步深入的需要,同时也希望继续依靠本地区、本园的现有资源,充分挖掘各种不同内容、不同组织形式的幼儿体育运动项目,通过“幼儿足球运动适宜性”这一内容的实践与研究,将《纲要》和《指南》中提出的幼儿体育教育的各项目标落到实处。

   (三)社会的需要

    海南足球大环境已经成熟。首先,琼中女足是海南本土足球一张响亮的名牌,在省内、国内乃至国际上都有非常好的成绩,对海南足球是一个榜样,是一种力量。其次,海南省现在已经成为国家足球训练基地,训练基地遍布在多个市县,2016年中国足协杯赛、中国乙级联赛、全省青少年足球锦标赛等比赛相继在海口上演。我们拥有非常好的气候资源、运动环境,但是海南省内现在还少有幼儿园开展有关足球运动方面的研究,对幼儿足球运动开展的适宜性没有实践层面的成果。北京市足球运动协会常务理事尹志义曾说“幼儿足球最大的意义就是推动足球进一步向低龄化发展,跟校园足球起到对接作用”。[7]因此开展幼儿园足球运动适宜性的研究有着积极的现实意义。

    综上所诉:足球运动适宜性的研究对国家的体育强国战略和幼儿的全面发展都有非常重要的意义。幼儿园将在重视足球运动的基础上,依托于足球这一载体,帮助孩子建立良好的运动习惯,为幼儿终身发展奠定良好基础。我们通过课题实践营造足球氛围,挑选适宜的组织方式和方法,增强幼儿对足球运动的认同感,提高幼儿对足球的认识和喜爱,通过研究,培养幼儿克服困难、团队合作、积极思维、大胆勇敢等优秀品质,养成正确、科学的运动习惯,为终身体育打下坚实的基础。只要越来越多的孩子喜欢足球,学会踢足球,中国的足球人口就会越来越多,整个足球人口基数的提高,才能为中国足球的发展奠定坚实的人才基础,实现中国通过足球打造健康体育强国的目的。

    三、课题界定与研究依据的理论

   (一)课题界定

    幼儿园足球运动:是以脚为主支配球,按一定规则在同一块场地上以培养幼儿足球运动兴趣为目的,做个别或分组的足球游戏,发展幼儿足球运动能力。[8]本课题中指通过个人的、集体的足球运动游戏提高运动的兴趣,并在此基础上去学习基本的运球、传球、射门等最基础足球运动技能,发展幼儿足球运动能力。研究贴近幼儿的最近运动发展区的足球运动内容,选择恰当的组织形式开展教学,通过研究,平衡动作技能和幼儿体能、情绪、认知、社会性等方面发展的关系。

    足球运动的适宜性:适宜性指的是教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中,都能充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要,以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。本课题中足球运动的适宜性包括:教师以一种基于适应幼儿发展水平的目的和目标的视角和次序来设计足球运动教育活动也包括幼儿在足球运动中尝试用适宜的方法调整自己的运动行为,在运动潜能开发的同时,呈现幼儿主体性。

   (二)理论依据

    “终身体育”的思想:是指以培养学生终身参与体育活动的能力和习惯为主导的思想。这种思想认为,学校体育是终身体育的最重要、具有决定性意义的中间环节。[9]幼儿园就要培养幼儿的运动兴趣,帮助幼儿从小养成锻炼的习惯,为一生的发展打下坚实基础。

    《幼儿园指导纲要》指出:“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”[10],《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确提出“具有健康的体态”、“具有一定的力量和耐力”“发展幼儿动作的协调性和灵活性”。[11]由此看出,足球运动对幼儿全面身心发展的体现与《纲要》和《指南》对幼儿的体育培养目标契合度很高。

    人类动作发展概论指出:儿童的早期至中期,大约3-8周岁期间,是形成多种基本动作技能的基础,这些基本动作技能的基础将使儿童在动作反应中有更多的选择,为他们的动作表现提供更大的自由度。可见,青少年运动技能的熟练化与幼儿期动作技能的习得有关,幼儿阶段动作技能的形成直接影响其后期动作技能的发展。因此,发展幼儿基本的运动能力至关重要。

四、研究的对象

    大班全体幼儿

五、研究的目标、内容

   (一)目标

    1、通过研究,培养大班幼儿的足球运动兴趣,培养幼儿克服困难、团队合作、积极思维、大胆勇敢等优秀品质,养成正确、科学的运动习惯,为终身体育打下坚实的基础。

    2、通过研究,探索总结出适宜本园开展足球运动的方式、方法,以达到促进幼儿身心全面和谐发展的目的。

    3、提高教师的体育教学能力,提升全体教师的教育科研能力。

  )内容

    1、足球运动文化五大领域教学渗透的研究

    2、探究适宜大班幼儿足球运动的教学策略,进行大班幼儿足球运动游戏化的研究。

    六、研究假设和拟创新点

   (一)研究假设

    1、适宜的足球运动开展方式,能帮助幼儿养成正确、科学的运动习惯,培养幼儿团队合作、勇于拼搏的体育精神。

    2、对幼儿园足球运动适宜性的研究,可以促使教师对幼儿足球运动游戏的开发和利用。

    依据《纲要》和《指南》的指导要求,幼儿运动技能要在游戏中习得、练习、运用,幼儿的年龄特点也决定了幼儿园足球运动的开展也应有别于青少年,游戏化的开展足球运动成为必然,教师要关注幼儿足球运动游戏的开发和利用,通过多种运动游戏,展现体育精神,帮助幼儿形成积极向上的意志品质。这也是本课题的重点难点问题。

   (二)拟创新点:

    1、通过实践,探索开展大班幼儿足球运动适宜的具体方案、组织形式,使之具有本土操作性。

    2、通过研究,探讨游戏在足球运动技能习得中的作用,带动其他运动项目的开展。    

    

    、课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
   (一)研究思路
    本课题研究有目的、有计划严格按照“调查筛选——课题论证——制订方案——实践研究——交流总结——申请结题”的程序进行。通过一系列的研究活动,了解适宜本园足球运动开展的路径,依托王珊珊名师工作室及课题专家成员,完成大班幼儿足球运动教学研究,以此推动海南省幼儿园足球运动的研究和发展。

   (二)研究方法

    1、文献资料法:从学科多角度开展对资料的比较研究,把握国内研究动态,借鉴已有的研究成果和经验教训,找到新的生长点,为课题研究提供理论框架和方法论。

    2、案例研究法:追踪记录在研究过程中具有典型意义的个体纵向的原始资料,形成个案。积累活动的过程性资料,形成典型的活动案例以公正的态度对其进行评析反思或得出解决问题的途径和方法。

    3、行动研究法:依据一定的教育理论与实际经验,教师带领幼儿亲身体验,对在实施的过程中发现问题后及时诊断,并提出解决问题的方案,拟订实施计划,精心组织活动。坚持行动中研究、研究中实践,边学习、边实践、边研究、边提高的原则,通过研究,修正和完善原有理论假说,为本课题研究提供多种操作模式。

   (三)技术路线

    技术路线:前期调研——课题论证——课题纲要——课题计划——实践探索——反思调适——收集资料——总结分析——形成报告——推广应用

   (四)课题研究的实施步骤

    第一阶段:准备阶段:(2016.7~2016.9) 

    1、采用文献法,查阅资料、分析本园开展足球运动的难点和问题。

  2、收集资料,分析调查,制定课题研究方案,邀请专家对课题方案进行论证。

  3、确立课题研究小组,明确课题分工职责。

  第二阶段:实施阶段(2016.10——2018.12) 

  1、组织课题组成员进行相关理论学习、体育技能培训。

    2、以足球文化的开发和探索促进幼儿发展,全面实施本课题研究。

    3、定期收集教师开展活动教案与资料,进行案例分析等系列研究活动,及时积累研究资料,不断总结、完善。

    4、进行课题研究的中期评估,总结前期研究的成果及不足,结合园所实际提出下一阶段的研究重点。

    第三阶段:总结阶段(2019.1——2019.5) 

    1、分析整理有关课题研究资料,形成课题研究文字、音像等成果资料。

    2、提升、总结各阶段研究成果,形成课题研究报告的各类文字成果。

    3、完成本课题研究报告以及有关的专题论文等,申请结题鉴定,交流和推广研究成果。

参考文献:

[1]王丽娜.《大连市学龄前校园足球运动开展现状调查与分析》.[J/OL].辽宁师范大学,2012.

[2][5]陈亚聪.《幼儿足球活动:哪怕困境重重,也要蹚出一条特色路》.[J/OL].幼儿100,2015.

[3]国家发展改革委、国务院足球改革发展部际联席会议办公室(中国足球协会)、体育总局、教育部.《中国足球中长期发展规划(2016—2050年)》.[EB/OL].www.gov.cn.2016.

[4]殷红博.《幼儿关键期足球》.[M/CD].北京师范大学出版社,2016.

[6]冯振杰.《足球运动在幼儿园开展的价值与策略研究》.[J/OL].幼教天地,2011.

[7]石慧.《尹志义:幼儿足球,强调游戏、淡化规则》.[J/OL].幼儿100,2015.

[8]《在幼儿园开展足球运动的研究》.http://www.xzbu.com/1/view-6274671.htm.2014

[9]吴海云.《享受运动健康成长——幼儿园体育活动探索》.[M].福建教育出版社.2015

[10]中华人民共和国教育部.《幼儿园教育指导纲要》.[M].

[11]中华人民共和国教育部.《3-6岁儿童学习与发展指南》.[M].首都师范大学出版社.2012

 

 

 

 

 

 

 

 

 


五、完成课题的可行性分析

一、相关研究成果综述:

我园在国家“十二五”研究的课题“尊重幼儿主体性发展,优化体育活动内容及组织策略的实践与研究”荣获中国学前教育研究会全国一等奖,在海南省专项课题中提出的“尊重幼儿主体性发展的幼儿园篮球运动的实践与研究”子课题顺利结题,并在市里进行推广,积累了一些开展幼儿体育教育的经验和成果,对开展幼儿足球运动适宜性项目的实践与研究有借鉴和指导作用。

二、课题负责人主要学术经历

   (一)翁瑜学术简历:

   2014年5月份被聘担任“国培计划2013——海南省幼儿园骨干教师送教下乡远程培训项目”辅导老师,并荣获优秀辅导老师称号;

2014年11月受琼台师范高等专科学校聘任担任“海南省——国培计划”讲师,12月1日给海南省国培项目教师培训班进行《如何选择与制作玩教具》的培训活动;2015年7月20日给海南省国培项目园长培训班进行《幼儿园园本教研活动的组织与管理》专题辅导;

2015年受海口市教研研究培训院聘任担任2015年幼儿园教师全员培训讲师,1月16日给龙华区幼儿园教师进行《幼儿园自制体育器械的开发与利用》专题培训活动;11月28、29日分别给琼山区、秀英区的幼儿园教师进行《践行指南,开展游戏性区域活动》专题培训活动;

2015年受邀请5~8月分别给文昌市《指南》实验区幼儿园教师、万宁市幼儿园园长培训班和白沙县幼儿园教师培训班、海口市龙华区幼儿园教师进行《指南引领下的游戏性区域活动》专题培训活动;

2015年11月受龙华区教育局聘任担任幼儿园教师全员培训讲师,对龙华区推广了课题成果“小型器械游戏操”,开展经验讲座并组织了教师辅导培训班,受到龙华区教育局的表彰和同行们的赞誉

2016年4月受海口市教育研究培训院聘任担任“国培计划”2016年送教下乡活动主讲教师,向琼山、秀英区乡镇中心幼儿园教师开展了多场“基于《指南》理念下的健康教育”专题培训活动;

2016年6月受海口市教育局邀请参加海口市学前教育宣传月“百师进百园”讲座活动,向美兰区和秀英区近30家幼儿园的家长开展了多场题为“幼小协同,科学衔接—— 给孩子一个幸福快乐的童年专题讲座”。

2011年12月参加教育部、财政部“幼儿教师国家级培训计划”海南省幼儿园骨干教师培训荣获“第一批海南省骨干教师”称号;2013年11月指导丁才锦老师执教的大班体育活动《机灵的小老鼠》荣获海南省第八届幼儿园优质课评比一等奖;2015年11月指导何启亮老师执教的大班体育游戏《剪刀、石头、布》荣获第九届海南省优秀游戏活动评比一等奖;

2013年10月荣获我国唯一面向幼儿教育工作者的国家级专项奖“全国第九届宋庆龄幼儿教育奖”;

2014年11月主持的省级幼儿教育专项课题《尊重幼儿主体性发展的幼儿园篮球运动的实践与研究》顺利结题;多次承担接待省、市、区姐妹园的现场观摩与交流学习,对全省推广科学合理地开展幼儿健康领域的应用具有指导性意义

2015年11月参与研究的中国学前教育研究会“十二五”课题《尊重幼儿主体性发展,优化体育活动内容及组织策略的实践与研究》获得国家级一等奖;

2015年12月被推荐参加海南省省级学科带头人。

   (二)主要著作:

    2004年案例《让幼儿展开想象,畅所欲言》发表在海口市教育科学研究所编的《我与新纲要同行》第二部分语言领域中;

    2007年论文《主题教育活动中的精心预设与及时生成》发表在海口市教育研究培训院主办的新课程实验通讯第一期刊;案例分析《学会“放手”与“出手”》表在海口市教育研究培训院主办的新课程实验通讯第三期刊;

    2007年1月撰写的教育随笔《注入图书角的“生命”》荣获“海口市省级幼儿园教育随笔”评比二等奖;

    2009年12月论文《奥尔夫音乐教学伴我成长》海南省教育科学“十一五”规划重点课题“幼儿园奥尔夫音乐教学法实验与研究成果”论文类二等奖教案《吹泡泡》获教案类二等奖执教的课例《斗牛士进行曲》荣获录像课类三等奖

    2012年3月教案《海南小吃大搜索》荣获海口市“十一五”幼儿教育优秀教案成果评选二等奖

2014年12月论文《小班幼儿篮球活动实施策略与措施》荣获“中国学前教育研究会第九届学术研讨会”论文评比二等奖

    2016年5月论文《快乐户外游戏场,我的游戏我做主》荣获2016年度海口市中小学(幼儿园)教育教学论文评比一等奖。

三、课题研究的保障

    1、人员保障(主要成员)

    负责人: 翁瑜  

    中心成员:王珊珊、莫丽娟、吉荣、柯丽霞、李虹、范彩明、甘彩玲、丁才锦、王铮铮、郑淑娜、唐小明、陈蕾、林海燕、陈能、王强。

    课题组由翁瑜业务副园长挂帅,中心成员由园长王珊珊、后勤副园长莫丽娟、保教主任柯俐霞、教研组长吉荣省级骨干范彩明、甘彩玲、年级组长李虹、体育组组长丁才锦等人构成,课题组成员中有多人曾参与国家、省、市立项的课题研究工作,“十二五”期间教科研取得了可喜的成果,对课题的研究有良好的基础,课题组还将聘请省、市幼教教研员担任课题研究顾问,确保课题顺利完成。

    2、资金保障:由幼儿园计划性投入研究经费,为该项课题的研究提供资金保障,进一步更新有助于课题研究的基础设施。

3、教师提高的保障:组织实验教师外出学习,定期邀请专家来园讲座,正常有效地开展课题研究的各项活动。

 


六、预期研究成果

序号

预期完成时间

成果具体标题

成果形式

负责人

是否发表或出版

2018、07

浅谈幼儿园大班足球活动的游戏性

论文1

  

 

2018、07

足球,幼儿的力量

论文2

  

 

2018、07

幼儿足球俱乐部初探

论文3

王铮铮

 

2018、07

幼儿园足球运动适宜性的研究

研究总报告

  

 

2018、07

幼儿足球运动游戏集

图册

丁才锦

 

2018、07

大班年级幼儿足球运动案例集

案例集

范彩明

 

2018、07

幼儿足球韵律操

光盘

 

2018、07

幼儿5人足球赛集锦光盘

光盘

  

 

2018、07

幼儿足球运动个案追踪

教学活动集

甘彩玲

 

10 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


七、经费预算与经费管理

序号

经费开支科目

金额(元)

序号

经费开支科目

金额(元)

1

资料费

 

7

专家咨询费

 

2

印刷费

 

8

成果鉴定费

 

3

差旅费

 

9

劳务费(20%以内)

 

4

会议费

 

10

管理费(5%以内)

 

5

数据采集费

 

11

其他请注明:

 

6

设备购置费

 

合计

         

年度预算

最多5年

单位:元

2016 年

2017 年

2018 年

2019 年

 

 

 

 

 

经费管理单位名称

 

单位经费管理承诺

我单位承诺遵守财务规章制度,严格监督课题经费的合理有效使用,保证课题经费单独专款专用,不挤占和挪用课题经费,在课题结题时提供课题经费使用明细单。

单位财务负责人签字:

 

 

年   月    日

 

(此处盖单位财务公章)

经费管理单位账号信息

 

单位配套资金情况

是否配套:□是     □否

配套比例:      %

省规划办经费批准意见

本课题批准课题资助经费

共       万元

规划办公章:

经费拨付账户名:海南省教育研究培训院

我办财务联系人:官月萍(会计)

财务联系电话:36652768

省规划办年度拨款计划

单位:元

 年

 年

 年

 年

 

 

 

 

 

说明:经费使用与管理请参照琼教研[2012]5号:海南省教育科学规划课题管理办法(试行),若批准立项,相应资助经费将直接拨付上课题管理单位对公账户。

 


八、推荐人意见(选填)

    请根据不同课题类别申请条件,按通知要求提供同行专家推荐意见。推荐人须如实介绍课题主持人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件,并说明该课题取得预期成果的可能性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一推荐人专业技术职称:                  研究专长:        

工作单位:                         推荐人签名(须本人亲笔签名或本人印章):

第一推荐人联系电话:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二推荐人专业技术职称:                  研究专长:        

工作单位:                          推荐人签名(须本人亲笔签名或本人印章):

第二推荐人联系电话:

说明:如有推荐人,请在本表最后提供推荐人专业技术职称证书原件扫描件。


九、课题评审打分表

分值

评   审   标  准

得分

100

优秀

(总分90)

良好

(总分≥80)

合格

(总分≥60)

不合格

(总分<60)

自评分

所在单位评分

市县评分

省级评分

20

有重要创新性和理论、实践价值。

比较重要创新性和理论、实践价值。

创新性和理论、实践价值一般。

基本属于重复性无意义研究。

20

19

 

 

15分

已有相关成果丰富,熟悉研究现状,所列参考文献具有代表性。

已有比较丰富的相关成果丰富,比较熟悉研究现状,所列参考文献比较有代表性。

已有一般相关成果,一般了解研究现状,所列参考文献有一定代表性。

没有相关成果,不了解研究现状,所列参考文献没有代表性。

14

14

 

 

40

目标明确,内容充实,思路清晰,可操作性强。

目标比较明确,内容比较充实,思路比较清晰,比较具有可操作性。

目标基本明确,内容基本充实,思路基本清晰,可操作性一般。

目标不够明确,内容空泛,思路模糊,不可操作。

39

38

 

 

15分

方法适切

方法比较适切

方法基本适切

方法不当

15

15

 

 

10

完全具备

比较具备

一般条件

不具备

10

10

 

 

100分

总计=①⑤(即各项得分之和)

 

98

96

 

 

评分说明:自评分由课题主持人填写;所在单位评分由申报人所在单位科研管理部门或科研处(高校等)组织专家评审后打分,市县评分由各市县科研管理机构(市县中小学幼儿园职校等)组织专家评审后打分;省级评分由省规划办组织课题评审时由评审专家组填写。此评分表将作为课题评审立项的重要参考,请根据评分指标认真、客观、如实评分,不填写一律视为0分。


十、课题申请人所在单位审核意见

本单位完全了解省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定,完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。本单位保证课题主持人之申请书所填写的内容完全属实,课题主持人和参加者的资料信息属实,且政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作;本单位能够提供完成课题所需的时间和条件;本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。      

 

审核通过,同意申报。

 

 

 

 

 

 

 

                           公章(高校可盖科研处公章)

                      审核负责人签名:

                                       年     月     日

十一、课题申请人所在市县科研管理机构审核意见

本单位完全了解省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定,完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。本单位保证课题主持人之申请书所填写的内容完全属实,课题主持人和参加者的资料信息属实,且政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作;本单位能够提供完成课题所需的时间和条件;本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。

 

 

 

审核通过,同意申报。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           公   章:

                      审核负责人签名:

                                       年     月     日


十二、立项评审专家组评审意见

请评审专家从以下几个方面拟定评审意见:1.选题意义;2.课题设计;3.研究条件;4.预期成果。5.是否建议立项

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课题名称更改建议

 

课题名称无需更改

立项建议

□建议立项        □不建议立项

立项评审专家签名

                                      年     月     日

 

十三、省教育科学规划领导小组办公室立项审批意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        公      章:

 

                                      年     月     日


各类证书原件扫描件图片

一、课题主持人身份证原件正面扫描件(必备)

 

 

二、课题主持人专业技术职称证书原件扫描件(必备)

 

 

三、结题证书、科研骨干证书、学位证书等原件扫描件(有则必备)

 

 

 

 

 

 

四、推荐人专业技术职称证书原件扫描件(可选)

 

 


Copyright © 海口市中心幼儿园 版权所有 备案号:琼ICP备14000901号-1
联系电话:0898-66711856(办公室)  地址:海口市义龙东路50号
技术支持:易极网络
今晚澳门必中三肖三码,澳门六宝典资料大全,今晚必中一码一肖2021,澳门天天彩免费资料网站不用下载,澳门资料库澳门资料图库,广州市番禺区新造镇中心幼儿园